Publicación electrónica impulsada por la Universitat Oberta de Catalunya.
Vol. 7, Núm. 2 (2010)
Sumario
Artículos
| Diagnóstico de paridad en la universidad: análisis a través de indicadores |
Resumen
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María Jesús Morales Caparrós, María José Luna Jiménez, Ana Isabel Esteban Pagola |
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| La formación en red como objeto de estudio |
Resumen
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PDF (English)
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Cristóbal Suárez Guerrero |
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| La experiencia formativa de los alumnos en el Campus Andaluz Virtual (CAV) |
Resumen
PDF
PDF (English)
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Julio Cabero Almenara, María Carmen Llorente Cejudo |
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| Extensión universitaria. Problematización y orientaciones para gestionar el área |
Resumen
PDF
PDF (English)
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Marcelo Luís López |
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| La formación científico-tecnológica digital en educación superior |
Resumen
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PDF (English)
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Beatriz Fainholc |
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Monográfico
| ¿Por qué formar en competencias informacionales y digitales en la educación superior? |
Resumen
PDF
PDF (English)
MONOGRÁFICO COMPLETO
FULL MONOGRAPH (English)
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Manuel Area Moreira |
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| Universidad y sociedad del conocimiento. Las competencias informacionales y digitales |
Resumen
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PDF (English)
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Juan de Pablos Pons |
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| Multialfabetización y redes sociales en la universidad |
Resumen
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PDF (English)
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Cristóbal Pasadas Ureña |
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| La evaluación de los programas de alfabetización en información en la educación superior: estrategias e instrumentos |
Resumen
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PDF (English)
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Miguel Ángel Marzal García-Quismondo |
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| Las bibliotecas universitarias y el desarrollo de las competencias informacionales en los profesores y los estudiantes |
Resumen
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José Antonio Gómez Hernández |
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| Un plan de formación en competencias de información a través de aulas virtuales: análisis de una experiencia con alumnado universitario |
Resumen
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Carmen Julia Hernández Hernández |
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Reseñas
| Tecnologías de la información y la comunicación, sociedad y educación. Sociedad, e-herramientas, profesorado y alumnado, de Víctor Manuel Amar (2008) |
Resumen
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Rocío González Sánchez |
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| U-Learning. El futuro está aquí, de Eva Fernández Gómez (coord.) (2009) |
Resumen
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Sonia Medina Salgado |
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