La formació de professors universitaris per a la flexibilitat curricular mitjançant estratègies virtuals

Resum

Aquest article comença amb una reflexió sobre les nocions, les perspectives i els àmbits en què se sol tractar el tema de la flexibilitat educativa. S'hi descriuen l’enfocament pedagògic, el disseny dels mòduls i els continguts, les característiques de l’ambient virtual de treball i les modalitats d’organització. Tot seguit s’hi relata l’experiència dels mòduls introductoris, 1 i 2, i s’hi presenten algunes reflexions sobre la flexibilitat curricular aplicada a ambients virtuals que van sorgir respecte de les inquietuds dels participants sobre el grau d’estructuració de les activitats i tasques requerides. En la darrera secció, s’hi exposen els resultats de l’avaluació recent realitzada pel grup coordinador, com també les expectatives per al futur del diplomat.