Espais interactius de comunicació i aprenentatge. La construcció d'identitats
Resum
L'entorn ha canviat. La idea llunyana que el nostre entorn és el que "ens envolta", ha estat superada per la ruptura de les barreres físiques que ens proporciona la Xarxa. El nou entorn en el qual ens movem està sent creat per nosaltres mateixos per mitjà dels productes que som capaços de construir. Avui tenim la possibilitat de "ser" a la Xarxa, de crear i participar en comunitats d'interès, de mostrar-nos al món amb productes propis, d'explicar als altres el que ens interessa, ens entreté o ens forma, de produir informació i reeditar-la amb la freqüència que vulguem. La Web 2.0 ha suposat una ruptura d'espais en línia formals, com les plataformes d'aprenentatge. Els nostres alumnes "son" a la Xarxa i creen la seva identitat digital rica en matisos que en complementen l'aprenentatge i ens mostren més clarament com són i el que els interessa. Aquest article busca determinar quins són els principis de participació en aquest nou context.
Paraules clau
Web 2.0, construcció social, identitat, interactivitat, negociació, xarxes socials
Text complet:
PDF (Español)DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v5i2.334
Enllaços refback
- No hi ha cap enllaç refback.
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal és una publicació electrònica editada per la Universitat Oberta de Catalunya (Barcelona).
Els textos publicats en aquesta revista estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència de Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria, nom de la revista, institució editora) de la manera especificada pels autors o per la revista. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.ca.