Model d'avaluació integral de l'activitat docent, investigadora i gestora dels departaments de la Universitat del País Basc / Euskal Herriko Unibertsitatea

Resum

En aquest article es proposa un sistema d'avaluació de l'activitat acadèmica dels departaments universitaris com a base per a millorar-la. L'avaluació inclou quatre elements fonamentals: 1) diagnòstic global; 2) definició d'indicadors i valors meta representatius de bones pràctiques docents, investigadores i de gestió; 3) implementació i desenvolupament de polítiques destinades a assolir els objectius establerts i 4) avaluació dels resultats. Aquest model d'avaluació integral va començar a implantar-se a la Universitat del País Basc fa quatre anys. El diagnòstic reflecteix el desequilibri existent entre els departaments en una sèrie d'indicadors rellevants i la relació inversa entre el nombre d'estudiants i l'activitat investigadora del departament. Per aquesta raó, s'han implementat polítiques de reconeixement de crèdits de dedicació del professorat a aquelles activitats que es volen incentivar des de la institució universitària. Els resultats han posat de manifest que hi ha sis tipologies departamentals i que resulta necessari revisar les polítiques institucionals perquè siguin específiques i adaptades a les característiques d'aquestes sis classes.