Competencias TIC y trabajo en equipo en entornos virtuales

Montse Guitert, Teresa Romeu, Maria Pérez-Mateo

Resumen


El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) pone de manifiesto la importancia de definir una serie de competencias consideradas clave en la sociedad red. En este sentido, el proyecto Tuning propone un listado de las competencias que debe adquirir un estudiante a lo largo de una titulación universitaria, divididas en dos grandes bloques: genéricas, comunes a todas las titulaciones, y específicas, en función de la titulación. Algunas de las competencias genéricas están vinculadas al uso de las TIC. Entre éstas, el trabajo en equipo es una competencia genérica a la que se le da gran importancia.

Palabras clave


aprendizaje y trabajo cooperativo/colaborativo virtual; competencias en TIC; comunicación asíncrona; comunidades de aprendizaje; educación a distancia

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DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v4i1.289

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