Instruments per a la construcció d'un model de formació virtual corporativa
Resum
L'educació virtual empresarial o corporativa va cobrar vigència i alts índexs de valor durant els últims anys. Tanmateix, moltes organitzacions van confiar el creixement dels seus plans de formació només als avantatges atorgats per la tecnologia, i van abandonar, van descuidar o no van atendre prou els processos genèrics i d'acompanyament que van caracteritzar des de temps enrere tots els processos de capacitació de persones. En aquest article, s'analitzen les condicions amb què van néixer alguns mètodes de formació assistida per eines informàtiques, així com també es revisen algunes experiències reals d'empreses que van tenir l'oportunitat de fer experimentació amb les esmentades metodologies. Finalment, es proposa una ruta d'anàlisi per a la construcció dels models de formació virtual empresarial, amb el suport de la teoria de la cadena de valor de M. Porter, mitjançant l'extrapolació de les condicions generals de l'esmentada teoria amb les característiques típiques dels mecanismes de formació empresarial vigents.
Paraules clau
comunicació corporativa, educació virtual, organitzacions, plans de formació
Text complet:
PDF (Español)DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v5i2.337
Enllaços refback
- No hi ha cap enllaç refback.
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal és una publicació electrònica editada per la Universitat Oberta de Catalunya (Barcelona).
Els textos publicats en aquesta revista estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència de Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria, nom de la revista, institució editora) de la manera especificada pels autors o per la revista. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.ca.