Multialfabetització i xarxes socials a la universitat

Cristóbal Pasadas Ureña

Resum


La universitat com a institució ha de respondre a la filosofia subjacent al predomini del món digital i el web social en la societat actual i en la del futur amb plantejaments integrals, ja que totes les seves unitats i els seus serveis són susceptibles de millora gràcies a l'aplicació ben fonamentada de les metodologies 2.0 i posteriors. En concret, les esferes en què es pot esperar un impacte més gran són la del procés d'ensenyament/aprenentatge i la de la producció, validació i difusió de coneixements, per als quals una formació i una actualització al nivell adequat de les alfabetitzacions o competències dels alumnes, els professors i el personal que s'engloben dins del concepte de multialfabetització (sobretot alfabetització en lectoescriptura, en TIC i informacional) és indefugible.


Paraules clau


web social; multialfabetització; alfabetització en lectoescriptura; alfabetització en TIC; alfabetització informacional; multimodalitat; disseny; discursos



DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v7i2.978

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.




Universitat Oberta de Catalunya. eLearn Center 

RUSC. Universities and Knowledge Society Journal és una publicació electrònica editada per la Universitat Oberta de Catalunya (Barcelona).

Creative Commons
Els textos publicats en aquesta revista estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència de Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria, nom de la revista, institució editora) de la manera especificada pels autors o per la revista. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.ca.