Reptes d’automotivació per a l’involucrament d’estudiants en el moviment educatiu obert amb MOOC
| Dublin Core | Elements de metadades del PKP | Metadades per a aquest document | |
| 1. | Títol | Títol del document | Reptes d’automotivació per a l’involucrament d’estudiants en el moviment educatiu obert amb MOOC |
| 2. | Creador/a | Nom, afiliació i país de l’autor/a | Brenda Jeanett García Espinosa; Mestra en Tecnologia Educativa amb Accentuació en Mitjans Innovadors per a l’Educació per la Universitat Virtual del Tecnològic de Monterrey (ITESM); Mèxic |
| 2. | Creador/a | Nom, afiliació i país de l’autor/a | Gloria Concepción Tenorio Sepúlveda; Docent de la carrera d’Enginyeria en Sistemes Computacionals; Tecnològic d’Estudis Superiors de Chalco (TESCHA); Mèxic |
| 2. | Creador/a | Nom, afiliació i país de l’autor/a | María Soledad Ramírez Montoya; Professora investigadora titular, Escola d’Educació, Humanitats i Ciències Socials i coordinadora del grup de recerca de Models Educatius Innovadors; Tecnològic de Monterrey. Titular de les Càtedres UNESCO i ICDE: Moviment educatiu obert per a l’Amèrica Llatina; Mèxic |
| 3. | Assumpte | Disciplines | |
| 3. | Assumpte | Paraules clau | automotivació, moviment educatiu obert, MOOC, e-learning, connectivisme, aprenentatge contextualitzat |
| 4. | Descripció | Resum | Aquest article va indagar la qüestió següent: quins són els desafiaments, problemes i obstacles per involucrar els estudiants menys automotivats en els MOOC i com es relacionen amb el connectivisme dels seus aprenentatges? L’objectiu va ser analitzar les correlacions entre el connectivisme i l’aprenentatge estudiantil contextualitzat, en una experiència formativa del moviment educatiu obert, amb l’objectiu d’aportar estratègies que generin més perseverança d’aquests estudiants, participació activa i retenció estudiantil. El mètode d’estudi va ser mixt, amb aplicació d’enquestes a estudiants, entrevistes a alumnes i mestres, així com l’anàlisi de documents significatius. Les troballes es van classificar en: (1) Desafiaments: requeriment d’habilitats d’automotivació, autoregulació i temps addicional per part d’alguns alumnes, difícil monitoratge de retroalimentacions i activitats, manca d’alliberament anticipat de requeriments, objectius i activitats d’inducció, deficient identificació d’alumnes observadors i incompatibilitat entre la plataforma i l’ús de xarxes socials; (2) Problemes: baixa apropiació tecnològica de participants, difícil cerca de retroalimentacions específiques en els fòrums, dossiers d’evidències sense fonament teòric i manca de recursos d’ajuda per a estudiants de baixa automotivació i autoregulació; (3) Obstacles: manca de suport dels centres de treball per als participants del MOOC i d’accés continu a recursos digitals, incompliment de les necessitats personals bàsiques dels estudiants sobre benestar i la no contextualització de nous sabers; (4) Connectivisme: motivació dels participants en els seus continguts i increment de les seves xarxes de saber. Sobre la base d’aquestes troballes s’aporta una plantilla amb requisits de disseny de MOOC, enfocat a l’automotivació i autoregulació estudiantil mitjançant el connectivisme. |
| 5. | Institució publicadora | Agència organitzadora, ubicació | Universitat Oberta de Catalunya, University of New England |
| 6. | Col·laborador/a | Patrocinadors/ores | |
| 7. | Data | (DD-MM-AAAA) | 2015-01-15 |
| 8. | Tipus | Estat i gènere | Article revisat per persones expertes |
| 8. | Tipus | Tipus | |
| 9. | Format | Format del fitxer | PDF (English), PDF (Español), EPUB (English), EPUB (Español), HTML (English), HTML (Español) |
| 10. | Identificador | Indicador universal de recursos | /rusc/ca/index.php/rusc/article/view/v12n1-garcia-tenorio-ramirez |
| 10. | Identificador | Digital Object Identifier | http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v12i1.2185 |
| 11. | Font | Títol, vol., núm. (any) | RUSC. Universities and Knowledge Society Journal; Vol. 12, núm. 1 (gener 2015) |
| 12. | Llengua | Anglès=en | es |
| 13. | Relació | Fitxers add. | |
| 14. | Cobertura | Ubicació geospacial, període cronològic, mostra de recerca (gènere, edat, etc.) | |
| 15. | Drets | Copyright i permisos |
Copyright (c) 2015 Brenda Jeanett García Espinosa, Gloria Concepción Tenorio Sepúlveda, María Soledad Ramírez Montoya http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en |