Nous perfils en l'alumnat: la creativitat en nadius digitals competents i experts rutinaris

Resum

Qüestions exclusives fins ara del debat pedagògic, com ara els models d'ensenyament-aprenentatge o el tipus de destreses i competències que han d'adquirir els nostres menors, han ampliat el seu escenari de discussió en ser ara la societat la que demana perfils professionals i humans més adaptats als nostres dies.

Per a això, no hem de partir de la idea que els nostres menors disposen d'una destresa natural per a moure's en els nous entorns tecnològics, ja que probablement són les seves necessitats comunicatives les que estiguin promovent aquest ús. Es necessiten petites idees pràctiques i bons referents metodològics que ens permetin obrir el limitat món que es desenvolupa de forma digital entorn dels nostres joves; la seva zona de desenvolupament proper no ha fet més que començar la migració cap al global i la seva responsabilitat com a ciutadans digitals adquireix ara una importància que està per descobrir, però que no podem ignorar per més temps.