Gestión de contenidos en e-learning: acceso y uso de objetos de información como recurso estratégico

Resumen

Dentro del conjunto de actividades encaminadas a la mejora del rendimiento de los contenidos en las organi­zaciones educativas, trasluce la necesidad de configurar

o diseñar la cadena de valor de los objetos de informa­ción, desde su generación, pasando por los distintos procesos de transformación, hasta su distribución.

Este artículo establece una perspectiva del conjunto de cambios acontecidos en las organizaciones a causa de la introducción de tecnología en los procesos de educa­ción o formación y que entraña una nueva configura­ción de las estructuras organizativas, producto de las di­ferentes etapas evolutivas del e-learning, a las que se tienen que afrontar en la búsqueda de la innovación educativa. Uno de los principales cambios viene enfati­zado por las actividades y las funciones de los objetos de información en los procesos de producción para la me­jor eficiencia y eficacia de la actividad educativa.

A partir del estudio de la evolución del e-learning, se pre­senta un conjunto de pautas básicas para establecer el diseño del modelo de actividad basado en contenidos y fomentar una arquitectura de información eficaz de los objetos de información; definición de los modelos edu­cativos, tecnológicos y organizativos, y de los modelos de actividad. A su vez, se establece un acercamiento al diseño del ciclo de vida de los contenidos dentro del Learning Management System.