Cómo conocer el estado del aprendizaje organizativo en las universidades

Mireia Tintoré, Albert Arbós

Resumen


Para mejorar el gobierno y la gestión de las universidades, en este artículo proponemos un instrumento para conocer el estado del aprendizaje organizativo en una universidad. Se trata de un cuestionario en torno a los principales factores que influyen en el aprendizaje de la universidad en su conjunto, o de cualquiera de sus unidades (facultades, departamentos). El estudio de los resultados nos permitirá actuar sobre ellos y mejorarlos.



Palabras clave


aprendizaje organizativo, estadio de aprendizaje, universidades que aprenden

Referencias


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DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v10i2.1330

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