La condición circular de la dimensión social del e-learning. Conclusiones

Jordi Planella, Israel Rodríguez

Resumen


Lo visto hasta ahora constituye una prueba más de hasta qué punto la explosión de una serie de tecnologías, cada vez más instaladas en el seno de nuestras relaciones y formas de comunicarnos, convulsiona nuestros límites y geografías intelectuales y políticas, antaño más o menos seguras, y nos demanda discusiones y soluciones imaginativas para hacer frente a los retos actuales.

Palabras clave


e-learning; dimensión social

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DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v1i1.1121

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