Retos metodológicos de la educación comparada en la sociedad global

Resumen

El propósito de este artículo es examinar algunos retos que enfrenta la educación comparada en la sociedad global, especialmente por el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en los sistemas educativos. El artículo se centra en el método comparativo, del cual se afirma que mantendrá su relevancia en el nuevo contexto, sin embargo deberá ir más allá de su apego a unidades de análisis como el Estado nacional y el territorio. Una de las observaciones en el debate actual es que el Estado nacional ya no puede ser el patrón para estudiar fenómenos que se extienden transversalmente más allá de territorios y naciones. Esto sugiere el desarrollo de un método comparativo y global que dé cuenta de esas transformaciones del objeto de estudio. Apelará a unidades de análisis referenciales e incluso virtuales que en ciertos casos se refieren a la subjetividad de las personas o a conjuntos discursivos. El método comparativo y global igualmente tendrá que plantearse la pluralización de sus propias fronteras y deberá acomodarse a las disonancias persistentemente.