El continuo comunicativo en entornos educativos tecnológicos

Josep Maria Duart

Resumen


Son muchos los cambios que se están produciendo relacionados con los nuevos potenciales comunicativos que desde hace años la red Red nos ofrece; nuevos dispositivos tecnológicos – cada vez más móviles - están dado lugar a nuevas formas de comunicación; la cobertura tecnológica cada vez más robusta nos permite más fluidez y más riqueza en los sistemas comunicativos. Y todo ello tiene impacto y genera un elevado potencial de transformación en las metodologías educativas y en especial en la educación superior. Los cambios introducidos en los ambientes educativos por la Web 2.0 y el impacto entre jóvenes estudiantes, así como también en determinados sectores profesionales, de lo que conocemos como Web Socialsocial, sones evidentes. La interacción gana cada vez más terreno en la redRed, frente al simple y anterior concepto de internet Internet como fuente de información estática. El estar o no estar en la Rred ya no es una cuestión de esnobismo, si no una necesidad personal, social y, cada vez más, profesional. Texto completo (HTML)

Texto completo:

PDF PDF (English)


DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v5i2.328

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.




Universitat Oberta de Catalunya. eLearn Center 

RUSC. Universities and Knowledge Society Journal es una revista científica editada por la Universitat Oberta de Catalunya (Barcelona).

Creative Commons
Los textos publicados en esta revista están sujetos –si no se indica lo contrario– a una licencia de Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente, hacer obras derivadas y usos comerciales siempre que reconozca los créditos de las obras (autoría, nombre de la revista, institución editora) de la manera especificada por los autores o por la revista. La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.es.