Un plan de formación en competencias de información a través de aulas virtuales: análisis de una experiencia con alumnado universitario

Resumen

En este artículo presentaremos la descripción y el análisis de un programa de formación en competencias informacionales para estudiantes desarrollado por la biblioteca de la Universidad de La Laguna. La experiencia inicial comenzó en el año 2006 con la impartición de distintos cursos sobre competencias informacionales dirigidos a los alumnos de nuevo ingreso, en colaboración con varios profesores que impartían asignaturas troncales.

El éxito de dicha iniciativa motivó un cambio en la planificación y programación del Servicio de Formación de la Biblioteca. El objetivo principal era potenciar la adquisición de la competencia en la gestión de información (localización, evaluación, uso y comunicación). Para ello se elaboró un programa de formación en competencias secuenciado con niveles de aprendizaje diferenciados a lo largo de toda la vida académica del alumno. También incluyó cursos de reciclaje en competencias para el profesorado, el PAS y los usuarios externos interesados en adquirir competencias informacionales. La formación se desarrolló bajo la modalidad de e-learning. Para ellos se formaron varias aulas virtuales para la impartición de los cursos. Estas fueron creadas en la plataforma Moodle e integradas en el campus virtual de esta universidad. Se presentan resultados de valoración de los usuarios, que reflejan que fueron exitosos en el logro de los objetivos previstos.