Multialfabetización y redes sociales en la universidad

Cristóbal Pasadas Ureña

Resumen


La universidad como institución debe responder a la filosofía que subyace al predominio de lo digital y la web social en la sociedad actual y la del futuro con planteamientos integrales, puesto que todas sus unidades y servicios son susceptibles de mejora gracias a la aplicación bien fundamentada de las metodologías 2.0 y posteriores. En concreto, las esferas donde mayor impacto se puede esperar son la del proceso de enseñanza/aprendizaje y la de la producción, validación y difusión de conocimientos, para los que una formación y actualización al nivel adecuado de las alfabetizaciones o competencias de alumnos, profesores y personal que se engloban dentro del concepto de multialfabetización (sobre todo alfabetización en lectoescritura, en TIC e informacional) resulta insoslayable.


Palabras clave


web social; multialfabetización; alfabetización en lectoescritura; alfabetización en TIC; alfabetización informacional; multimodalidad; diseño; discursos

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DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v7i2.978

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