La perspectiva organitzativa de l’e-learning. Introducció
Resum
La perspectiva organitzativa de l’e-learning és el resultat de l’anàlisi dels processos d’ensenyament-aprenentatge en què les TIC han fet de mediadores des de la visió de l’organització educativa. Les perspectives educativa i tecnològica, així com la social, que determina el context, són també peces clau en l’entramat de la definició coherent del procés educatiu. Però, encara que els models educatius i els tecnològics han estat objecte d’intensos debats entre experts en diferents fòrums acadèmics, no ha passat el mateix amb la perspectiva organitzativa, al menys en el marc de les institucions educatives.
Paraules clau
perspectiva organitzativa; e-learning; TIC
DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v2i1.242
Enllaços refback
- No hi ha cap enllaç refback.
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal és una publicació electrònica editada per la Universitat Oberta de Catalunya (Barcelona).
Els textos publicats en aquesta revista estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència de Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria, nom de la revista, institució editora) de la manera especificada pels autors o per la revista. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.ca.