Universitats regionals i la societat d'aprenentatge: funcions i influència en les polítiques i pràctiques educatives

Margarita Pavlova, Mark Gurevich

Resum


Les funcions de les universitats regionals no s'han d'infravalorar quant a la seva influència (econòmica, política, social i cultural) dins de cada regió. Aquest estudi analitza una universitat regional i se serveix d'aquesta institució com a exemple per il·lustrar tant la influència de la universitat a la regió, com l'impacte que la universitat regional ha pogut exercir en les polítiques i pràctiques educatives a nivell nacional. Aquest és un cas pràctic que ha estat estudiat dins del marc de la teoria de Luhman sobre l'equilibri soci-funcional. La seva teoria explica que cada sistema social té la seva pròpia dinàmica que dóna com a resultat diferents components, i que les relacions entre aquests, tant dins com fora del sistema, estaran en harmonia segons un sistema autoorganitzat o "autopoiètic".

Paraules clau


educació tecnològica; polítiques educatives; societat autoorganitzada; societat d'aprenentatge; universitat regional

Text complet:

PDF (Español)


DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v4i2.310

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.




Universitat Oberta de Catalunya. eLearn Center 

RUSC. Universities and Knowledge Society Journal és una publicació electrònica editada per la Universitat Oberta de Catalunya (Barcelona).

Creative Commons
Els textos publicats en aquesta revista estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència de Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria, nom de la revista, institució editora) de la manera especificada pels autors o per la revista. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.ca.