Aplicació de l'anàlisi de valor per a una avaluació integral i objectiva del professorat universitari

Resum

La feina dels professors a la universitat s'avalua en àmbits molt diversos: docència, investigació, compromís amb la universitat, etc. La majoria de vegades aquesta avaluació es fa de forma segregada, malgrat que forma part integrada de l'activitat del professor amb evidents interaccions entre les seves parts. És per això que és molt útil tenir una metodologia d'avaluació que consideri els múltiples criteris de forma conjunta.

L'objectiu d'aquest article és aplicar la metodologia del model integrat de valor per a avaluacions sostenibles (MIVES) per a la selecció de candidats en una habilitació a càtedra. Mitjançant MIVES, es pretén tenir en compte de forma integrada els diferents aspectes que conformen l'activitat ordinària d'un professor, tant en l'entorn intern de la mateixa universitat, com en l'extern, tant si és professional, acadèmic com social.

El sistema MIVES planteja una estructura integral per a l'avaluació, utilitza funcions de valor per a l'homogeneïtzació de les unitats de cada un dels criteris definits i aplica un procés d'anàlisi jeràrquica de comparació entre iguals per a l'obtenció dels pesos relatius. MIVES es va aplicar en una primera habilitació a càtedra amb unes deduccions concordants amb els resultats de les proves.

En l'article s'exposa aquesta metodologia aplicada en un segon procés d'habilitació l'objectiu del qual era verificar si el model funcionava en una altra àrea de coneixement. Els resultats obtinguts van tornar a ser consistents amb els resultats reals de les proves.